Metodologias Aplicadas
MÉTODO ABA: El análisis del comportamiento aplicado o mejor conocido como método ABA, se enfoca en enseñar al paciente (niño, niña, joven) aquellas habilidades que van a facilitar su desarrollo y a su vez ayudarle a la adquisición de un alto grado de independencia y la más alta calidad de vida posible. Los estudios han demostrado la eficacia del meto ABA en la modificación y la reducción de comportamientos y aliteraciones típicamente experimentadas en los niños con autismo, tales como auto agredirse, rabietas, intolerancia a obedecer y la auto-estimulaciones, es efectivo a su vez en la enseñanza de habilidades comúnmente deficientes tales como la comunicación compleja, habilidades sociales, juego y habilidades de autoayuda.
ESTIMULACIÓN SENSORIO-MOTRIZ: Consiste en el trabajo y la potenciación del desarrollo de la percepción, al percibir un estímulo el sujeto actúa en forma activa entrando en contacto con un objeto conllevando a diferentes acciones como detección, discriminación, comparación reconocimiento e identificación de estímulos, de esta manera el tipo de relación que se establece entre el sujeto y el objeto supera el mero contacto físico y conlleva cierta intencionalidad, esta es la propiedad que caracteriza a lo mental, así la percepción está ligada a las funciones cognitivas y esta se caracteriza por tener su origen en la interacción física que se da entre el medio y el organismo a través de los sentidos.
Todo esto nos lleva a la necesidad de plantear una intervención centrada en la estimulación de los diferentes sistemas sensoriales basados en la presentación de estímulos de distintas modalidades sensoriales de un modo sistemático y ordenado y teniendo en cuenta las situaciones de origen en cada persona.
Se trabaja el estímulo en el Área Visual con conceptos de:
Luminosidad, oscuridad
Blanco, negro
Colores y formas
Rostros y objetos
Se trabaja el estímulo en el Área Auditiva con conceptos de:
Sonidos humanos/voces
Ruidos del entorno
La música
Se trabaja el estímulo en el Área Táctil:
Las manos y los dedos
El tacto en las palmas de las manos y parte interior de los dedos.
La presión sobre los objetos.
El equipo que interviene en esta terapia lo conforman: Fonoaudiólogo, psicólogo y fisioterapeuta.
SUS BENEFICIOS: Abarcan desde la concepción, el nacimiento hasta la etapa preescolar, es decir hasta los 6 – 7 años, que permite el tránsito a otra etapa del desarrollo infantil. Por lo tanto se considera su aplicabilidad durante todo el proceso de habilitación y rehabilitación integral por considerar al limitado o discapacitado un infante en su madurez mental o cognoscitiva, emocional y física. Dentro de este modelo de estimulación se cuenta con:
MUSICOTERAPIA: Es el empleo de la música y/o elementos musicales para facilitar y promover la apertura de canales de comunicación, la interacción, el aprendizaje, la movilización, la expresión con el objeto de atender las necesidades físicas, emocionales, mentales, sociales y cognitivas. Apunta a desarrollar, potencializar y restablecer funciones para que puedan alcanzar una mejor calidad de vida. La musicoterapia hace uso de sonidos, trozos musicales y estructuras rítmicas para conseguir diferentes resultados terapéuticos, directos e indirectos a nivel psicológico, psicomotriz, orgánico y energético.
La música se puede emplear de diferentes maneras: activa (el niño juega, canta, manipula instrumentos y otros objetos), receptiva (al escuchar) y receptivo-activa (interdisciplinar). Al ver que pueden realizar las mismas actividades sienten gran satisfacción.
La musicoterapia beneficia a niños con:
Dificultades en el aprendizaje
Problemas de conducta
Trastornos profundos (autistas)
Deficiencia mental
Dificultades en la socialización
Con baja autoestima
Con trastornos médicos crónicos.
LUDOTERAPIA: Técnica de tratamiento que utiliza el juego como medio de expresión y comunicación, mediante este se proporcionan la oportunidad de desarrollar un dominio y control de su entorno, se facilita la expresión del niño(a). Se fomenta el desarrollo de habilidades y el manejo de conflictos emocionales como el miedo, la ira, la depresión, la ansiedad y la envidia entre otros. En esta terapia se aplican técnicas de estimulación sensorial, psicomotora, y cognitiva, con material llamativo, este trabajo nos permitirá ver la evolución e identificar las áreas orgánicas afectadas.
La LUDOTERAPIA es de gran ayuda en el caso de niños inadaptados, con problemas de conducta o de aprendizaje.
El equipo que interviene en esta terapia lo conforman el fonoaudiólogo, psicólogo, terapista ocupacional, educador especial.
AROMATERAPIA: Se basa en el uso de los aceites esenciales naturales extraídos de árboles, arbustos, hierbas, y flores de todo el mundo. Los aceites esenciales no producen efectos colaterales, pero no reemplazan a ninguna prescripción médica, por tratarse de una terapia complementaria. A la hora de elegir es fundamental verificar que se trate de aceites puros, naturales y no diluidos, ya que los armados químicos carecen de las propiedades de la planta.
La aromaterapia permite tratar las dolencias y afecciones corporales en forma holística, es decir, considerando la integralidad cuerpo-mente-espíritu. Esto significa abordar no solo la sintomatología física sino que además se tiene en cuenta las emociones, que suelen ser la causa de muchas afecciones, reduce los niveles de estrés, inhalando el aroma de ciertas plantas para ayudar a reducir el estrés, combatir la inflamación, la depresión o inducir el sueño, en sustancias tratadas, ayuda a normalizar los niveles elevados de estrés de neutrófilos y linfocitos, partes esenciales del sistema inmunitario.
A través de ella se busca que afloren los procesos de curación innatos en cada persona como respuesta a cada aroma.
CANINOTERAPIA: Es la base de todas las demás terapias: aceptación, protección, paciencia, tolerancia, y comprensión. Esta se basa en el cálido abrazo que le hace sentir valioso y querido, sin importar lo que pueda llegar a conseguir. Todo ser humano al ser reflejado del afecto y amor recibe el mayor beneficio de la aplicabilidad experimental sensorial, física y orgánica de que sea objeto en su desarrollo funcional y emocional, por lo tanto es de beneficio para todos los usuarios del servicio de FANES IPS.
GIMNASIA CEREBRAL: Sistema de Aprendizaje basado en la aplicación, en educación, de métodos Kinesiológicos del doctor Paul Dennison, y la activación cerebral de la doctora Le Poncin, conjuntamente con el Modelo de Desarrollo de las Inteligencias y Valores del doctor Domínguez, denominado creática, los cuales persiguen desarrollar mayores capacidades visuales, auditivas y kinestésicas, aprendiendo técnicas de respiración y relajación que permiten desbloquear las energías, activar las neuronas, mejorar las funciones cognitivas y emocionales para ejercitar la plasticidad cerebral, reforzar la memoria y vivir con plena consciencia y vitalidad a través del desarrollo de un programa diseñado sobre orientaciones de la medicina Occidental y la antigua sabiduría de Oriente, logrando un verdadero aprendizaje acelerado.
El movimiento es importante para el aprendizaje y el desarrollo del pensamiento. La práctica constante de ejercicios, facilita la construcción de redes neuronales. Cuando se activan las neuronas por acción del aprendizaje se produce mielina, es una sustancia que incrementa la velocidad en la transmisión de los impulsos nerviosos, aísla, protege y asiste la regeneración de los nervios cuando han sido dañados; por ello, a mayor mielina, más rápida la transmisión del mensaje. En las neuronas altamente mielinizadas, los impulsos viajan a cien metros por segundo. Los beneficios de la terapia se basan en mejorar las funciones cognitivas y emocionales para ejercitar la plasticidad cerebral de los usuarios del programa a fin de mejorar el nivel de vida de los niños, niñas y/o jóvenes.
Obtener mejoría integral del niño, niña, joven y adulto logrando un aumento de su autoestima, de su bienestar emocional, de sus habilidades sociales, de su integracióny por supuesto una mejora en las capacidades que le han traído hasta aquí.
Orientar, capacitar y apoyar a los familias de personas usuarias mejorando las relaciones interpersonales y de promoción de la cognición.
Brindar los estímulos necesarios para que la persona desarrolle al máximo el potencial residual que posee.
MÉTODO ALEXIMA: (Al éxito matemático, al éxito maestro) se tiene en cuenta los factores de aprendizaje que permiten una enseñanza de calidad que desarrolle y estimule el interés en el estudiante para que aprenda lo que le interesa aprender, lo que puede llegar a aprender y lo que debe aprender, es un proceso completo, simbólico y conceptual.
También se toma como referente el programa ALEXIMA, que es una innovación pedagógica, un cambio, una innovación desde el aula sobre las formas de apropiación y construcción del pensamiento matemático. En esta didáctica no hay fórmulas, el niño utiliza la visión, el oído y su pensamiento lógico, se crean niños hábiles, rápidos y con capacidad de interpretar, proponer y argumentar que conllevan a despertar su curiosidad, creatividad, imaginación, espontaneidad, memoria y otros aspectos que favorecen el proceso de enseñanza aprendizaje, estrategias que en un futuro posiblemente los convierta en excelentes emisores superando al receptor pasivo que tradicionalmente se suela presentar.
MÉTODO GEMPA: (Grupo de Estudio sobre Educación Metodología Pesquisa o Investigación y Acción), una metodología de origen Brasileño, que consiste en enseñar el proceso de lectura y escritura para población vulnerable o que tiene dificultades para aprender la lectoescritura.
MÉTODO PIMIENTA O MÉTODO GAITÁN: También conocido como método pimienta, único método diseñado para aprender a leer y escribir en menos de sesenta días, adecuado para atender las variadas dificultades en este proceso educativo, es una herramienta actualizada que a través de la paciencia permite idear planes de aprendizaje basado en subir cinco letras en la escala actual de la A a la Z.